教书先育人，育人先育心

前一阵子收到几年前带过的学生的近况，这孩子当年没有考上高中，后来选择了南通的卫校，在卫校里面积极地参加社会活动，参加社团，努力地提高自己的专业水平。在校期间，年年获得校奖学金，获得江苏省三好学生，争当学生会主席，更加难能可贵的是成为了预备党员。孩子自己说，如果她当年上了高中，这些荣誉于她而言可能都与她无关。同样对我而言也是意义非常，从事培训这么多年，越来越多接触了孩子本身在学校里面的基础都是比较薄弱的。这类孩子在刚来的时候，其实已经预测到他无法上高中，那这样的孩子很多人都觉得他是在浪费钱，还有给他上课的意义吗？其实这类孩子我们更应该给他上课，不仅要教书本上的知识，更应该教孩子们人生的知识。

小时候父辈教导我们“不成才也得成人”。实际教学当中，受应试教育的影响，往往会忽略掉育人，只顾教书，结果成了教死书，死教书。教书和育人实际是相辅相成，个人认为要教书先得育人。之前遇到过一位学生，来的时候就是感觉是社会的二流子，抽烟喝酒不仅不爱学习，流氓气质十足。妈妈是做生意的，但是在他面前，妈妈反倒是什么脾气都没有，这样的孩子当时很多老师都惧怕他，都不想接这个烫手山芋，说实话，一开始接手这个孩子的时候，我自己都是在收敛，防止哪一句话说的不对被人暴打，可是跟孩子深入交流之后，发现他其实是缺乏关注缺乏爱，反倒心灵上面是很脆弱的，所以我们当时并没有立马去上课，因为他完全是在排斥的，其实可以在交流当中了解到，他也是羡慕成绩好的孩子，缺乏的是沟通，所以我们开了很多场座谈会，让妈妈跟孩子好好的去沟通，前提是跟妈妈也打好招呼，在有一点点向好的趋势的时候，帮孩子注重他品行的培养，后来孩子也没有上高中。虽说在我们这的时间不是很长，后来了解到孩子去参军了去了新疆，通过他的朋友圈发出来的一些情况可以看的出来，他为身为一名军人而感到自豪，我们的心里面比他更开心。不管我们当时的沟通和引导是否起到了决定性的作用，但是确确实实这个孩子是变得懂事儿了，变得理解人了。我相信接下来，他的人生会走得越来越宽阔。

陶行知先生说过，“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。”教书和育人的关系是密切的，教书的目的是为了育人，而育人反过来也会影响教书，孩子受到良好的思想教育，有了好的品行习惯，才会端正学习态度，那这样的话，接受新知识效果就会更好。

作为一名教师来讲，最重要的是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验，其实更应该是发自内心深处优秀的师风师德。刻苦钻研自己的业务，言传身教，静心教学，潜心育人，才能受到学生和家长的尊敬和爱戴。树立正确的教育观，正确处理教书和育人的关系，针对学生的具体情况扬长避短，激发他的兴趣，培养优秀的道德品质，能够成为孩子人生路上的一盏明灯，照亮前进的路程。我想这比教出多少个学霸要更有意义。