我的高光时刻

至今还记得初为人师时，心中的小小愿望:不遗余力做到桃李满天下。在我看来，既然作为一名教师，就没有什么成就，能比得上桃李满天下，来得更让人感到欣慰和满足。

任教这么些年来，我觉得能让我颇有些自豪的学生就是左同学了，一名考上中央音乐学院的艺术生。

记得，刚接手她时，她还在上高一，由于平时还要画画，高二之前的她，课还能正常上着，一周一节英语课，除了上课，就是去画画。曾经有几次，在课上，我注意到她修长的手指上，还有色彩斑斓的印记，而且本是一双白皙嫩滑的纤纤玉手，画了几年画，也被磨出一层肉眼可见的茧子，看到这，心中也不由得有些为她心疼，如果是我家孩子，我可能还有些舍不得。那时的她，不算特别外向，课上除了回答问题，也没别的话可说，那时的我，也是初来公司不久，带着高一，虽不说勉勉强强，倒也能这样带着。

那时，江苏还是自主命题，在高考考场上，语数外，一点也不会为艺术生留情，所有的他们，高考前张罗完自己的艺考，结束后，还要为高考语数英争取复习时间。高二一整年，见她面都不多，高三下学期才开始慢慢正常排课上课。再见到她时，感觉她不仅又长高了，性格也有点不一样了，听她说，妈妈带着她，跑了好几个城市，参加考试，自认为发挥得还不错，目前就差文化课了。开始听她这么一说，我心里的压力还是挺大的，毕竟人家把最后的希望全压在366了，我又负责她的英语这们学科，压力能不大吗？所以我下定决心，一定要给竭尽全力去帮她。

她之前的英语底子，我还是知道的，差呢不算特别差，好呢，也不见得有多好。阅读理解稍微有些优势，最薄弱的地方就是语法，好在这孩子平时没来上课的时候，也一直在坚持每日背单词，目前词汇这一块，也不算差，不然指望最后考前几个月冲刺理想分数，是万万不能够的。这也是我常常拿来给后面来补课的高中生举的鲜活例子，学习不能只靠老师，自己也一定要下狠心，努力去配合，这样才能有所高产出。

后面离高考没剩几个月了，所以给她制定了一套针对她薄弱环节，提优补差的教学计划方案，也结合了学生自己的想法和要求，计划很快制定完毕，接着就是有条不紊得上课，孩子非常配合，从来没有请过假、翘过课，可能也是由于心中那个坚定的学习信念一直支撑着她，课下积极按时主动完成学习任务，课上认真听课，并且始终保持着对知识如饥似渴的求知欲，但凡有不懂的，一定会抓住课上的机会，主动询问老师。试问这样的学习态度，怎能学不好呢？

还好，老天对这样积极上进、有梦想的孩子都是有所眷顾的。

三年的努力，总算没有枉费，三年的付出，总算得到了回报，三年的辛苦，总算没有被辜负。凡事念念不忘，必有回响。

可以说这孩子比较幸运，做任何事情的决定，妈妈一直不放弃地陪着，支持者她，自己也不差，也从来没有让关心她的人失望。她也很幸运遇见了366，我们也总算没有辜负这份信任。

拿着央美的录取通知书时，她和妈妈都笑了，我想我比她还要开心，因为这是我教师生涯的第一个高光时刻！