树立理想，提升孩子学习内驱力

我们会发现，现在的年轻人越来越缺乏内驱力，工作只是靠着奖金，期权这样的诱惑在进行，没有自己想要做的事情，也不知道自己想要做什么样的事情。在教育孩子的过程中，我们也会发现，孩子在学习上没有一个内在的驱动力，学习好像是为了父母的奖励，或者是被迫的在进行学习这件事。越来越多的孩子成了空心人，^{[《内驱型成长》威廉·斯蒂克斯鲁德 奈德·约翰逊]}没有自己的想法，家长让做什么，那就做什么，对生活，对学习，没有自己的热情。

我们需要怎么提升一个人的内驱力(self-driving)，这就提醒我们要回归教育的本质。我们教育的目标是为了让孩子能够自立，不只是考上大学。自立的条件有三个，能够独自做出选择，能够独立的判断自己的价值，摆脱自我中心主义。^{[《内驱型成长》威廉·斯蒂克斯鲁德 奈德·约翰逊]}

在《自驱型成长》一书中，作者提到，我们家长现在存在几个教育误区。第一，通往成功的途径是一座独木桥，自己的孩子是万万不能被挤下来的。第二，如果你想要有更好的生活，就要有好成绩。第三，催得越紧逼的越狠，孩子就会越成功。第四，今天的世界很危险，我们需要时刻关注孩子。

但是我们需要知道的，人生是一个长期复杂的过程，不是成绩好，就会有好的生活。对孩子的步步紧逼，反而会损害孩子的内驱力，导致孩子不知道自己为什么要这么做。时刻关注孩子，会给孩子带来长期的压力，我们也会变成“直升机父母”，没有自己的生活，天天围着孩子转。

其实，孩子都是好奇的，都是想要了解这个世界的。我们不必要过早的去介入他们了解世界的节奏，不要打乱他们的节奏。家长要做的，是讲清楚孩子想要了解的事情，不夸大，也不阻止。

案例

小刚是一名刚上初一的学生，升入初中之后，课程数量和难度的变化，导致他最近的学习成绩一直下滑，这些打击让他有些消沉。这些天，他老是和爸妈嘟囔，说自己一看到作业就头疼，觉得学习没意思。机构学科老师和家长举行座谈会时也反映，小刚最近的学习缺乏主动性，不是很积极，上课注意力不集中，提不起兴趣，精神有些涣散。家长对小刚的表现非常苦恼，究竟应该如何对他进行积极正确的引导，才能让孩子摆脱这种厌学情绪，发现学习乐趣呢？

培养孩子的学习内驱力，我们需要学会训练孩子的大脑，可以跟孩子讲讲脑科学，也许他们会很感兴趣，从而成为自己的小脑袋的主人。家长们需要学习成为顾问型的父母。做孩子生活和学习的顾问，而不是掌控者。

1．帮助孩子列出目标，制定计划

当孩子找不到自己的兴趣点时，一般都是比较迷茫的一个状态，不知道自己该从什么事情开始着手。这时候，不妨跟孩子坐下来，一起列出最近想要完成的事情，然后根据事情的难易程度排序，让孩子自己制定计划去完成，家长关注孩子，随时准备提供帮助，但是提供帮助的前提是，孩子过来求助了，不要自己非要去帮助。

2．不要给孩子长期压力，让他们可以掌控自己的人生

长期的慢性压力是有毒性的，根据脑功能，压力会产生皮质醇，从而杀死海马体里的细胞，这也是长期压力之后，孩子会记忆力减退，不能很好的记忆自己所学的知识。^{[《内驱型成长》威廉·斯蒂克斯鲁德 奈德·约翰逊]}如果在学习上总是失利，那么想要做这件事的动力自然而然也就没有了。我们需要给孩子选择的权力，当然是有底线的选择，在安全的界限里面，孩子的选择应该受到尊重。

3．学习养成备选计划思维

每次在制定了计划之后，不妨问一句，如果完不成，怎么办，或者制定了一个目标，如果达不到怎么办。告诉孩子，事情不是只有成功这一个结果，也有可能失败，增加他们应对困难的能力，大脑的弹性，这样才不至于一次打击之后就放弃后续所有的学习动力。

4．相信孩子是可以独立完成很多事情的

这一点，是家长们不太容易做到的，家长总是把自己当作孩子的保护者，认为危险的事情，都应该家长帮忙去做。但是孩子的成长没有捷径，今天不走的弯路，明天也会到来，我们不妨放手让孩子去做他们想做的事情。做错了，可以改，做对了，可以继续。